一、本学科的基本发展历史韩国三级电影
国际中文造就学科（原对外汉语）于2006年运行招收全日制本科生，同庚承担来华留学生教训任务，2012年改名为汉语国际造就，经过十几年的开荒和发展，现存教职职工20东谈主，其中辅导7东谈主，副辅导8东谈主。老师中有博士学位的老师8东谈主，专兼职硕士生导师7东谈主，行业导师7东谈主。2013年我校获批来华留学生中国政府奖学金委用培养单元，2022年被安徽省委统战部彩选为汉文造就基地，为国际中文造就学科发展提供了坚实基础。2019年，汉语国际造就专科被列为专科硕士学位开荒专科。2021年，获批省级一流本科专科开荒点，2022年获批国度级一流本科专科开荒点。
二、上风与特质
（一）学科积淀较为深厚，国际中文造就开荒十余年来，积极反馈国度、省、市发展需求，以树德树东谈主为根柢撤职，对峙扎根地点，依托丰厚的徽州文化资源，酿成了本身的特质上风。在东谈主才培养方面，小心表面与施行相迷惑，酿成了独具特质的表面教训、微格教训和留学生汉语教训“三位一体”的培养模式；对峙走国际化谈路，多位老师在韩国等国高校从事汉语教训和探究使命。
情欲超市（二）徽文化探究特质愈加突显，以传承中华优秀传统文化为己任，充分愚弄地域上风，转念为学术探究上风。本学科小心科研平台和科研团队开荒，当今有国度级科研平台3个：省非遗探究基地、中国诗学探究中心黄山学院分中心、徽学探究中心黄山学院分中心。老师先后主理国度社科基金姿色5项，造就部东谈主文社科姿色8项，其他省部级姿色50余项。老师整理出书《戴震全集》等多样专著30余部，酿成了一批高质料的关连徽文化的教训及科研恶果，且相干恶果仍是收场科研反哺教训，融入了专科教训经由中。
三、学科定位与方针
学科定位：本学科主要培养掌捏汉、英语基础学问，具备细密的汉语国际造就才智和跨文化交际才智，能在国表里相干学校及对外汉语教训机构从事汉语教训，能在党政机关、企行状单元从事与汉讲话文化疏浚传播相干使命的地点性应用型东谈主才。
学科开荒方针：力图建成办学标的显然、体量界限得当、师资结构合理的一级学科。初步酿成工作地点社会经济发展、工作地点历史文化开荒的学科特质，以此为依托，几许重心学科标的冉冉打造区域内东谈主才高地。
四、社会工作
（一）说明优秀传统文化，促进精神细腻无比开荒
践诺国粹经典造就，说明中华优秀传统文化。开设全球必修课程《国粹与东谈主生》，对峙举办国粹活动月活动。开展“国粹进小学”系列活动，荣获了安徽省第三届后生志愿工作姿色大赛三等奖；助推国粹经典进企行状，五年间提供国粹培训30余次，为地点单元提供国粹辅导10东谈主次。
（二）推动地点文化开荒，赋能乡村文化振兴
其一，挖掘地点名东谈主文化资源，助力徽州乡贤凝合了地点文化开荒的共鸣；其二，加地面方讲话资源保护，获批7个国度语委姿色，鼓动了地点讲话资源的深度开荒应用；其三，立异传统文化资源愚弄，说明智库作用，参与三口镇、西溪南、马山镇、许村镇等村镇的文化开荒，助力乡村文化振兴。
（三）拓宽保护渠谈，助力非遗传承
致力于于地点非物资文化遗产的保护，先后开展了马山目连戏、徽州傩戏、祁门红茶身手、绩溪稚拙功等非遗的保护与传承活动，在传承和保护中，引入当代科技，拓宽保护渠谈，既留下了挂念与乡愁，又收到了细密的反响。
五、学科探究标的与特质、上风
（一）汉语国际造就教训论
探究目标语环境和非目标语环境下汉语教训的基本表面、基施行式，培养学生的汉语国际造就教训基本技艺。学生在掌捏第二讲话教训、造就学、心境学表面基础上，通过留学生课堂教训实践和校表里微格教训实践，酿成国际汉语造就教训技艺。产出了一批在省内颇具影响力的实践教训案例。如“一双一引导”教训案例等。当今该专科学生查验考中率年均达20以上，2018年以来每年王人有5名以上同学通过国度汉办罗致，赴外洋从事汉语教训使命。
（二）汉语基础过头应用
探究汉语语音、笔墨、词汇、语法等方面的基本表面。酿成了以李铁范辅导领衔的科研团队，获批国度社科基金紧要姿色子课题1项，专著《当代汉语形式词的功能与领略探究》获省社科一等奖。徽州方言探究团队依托徽州方言资源探问与分享平台为科研平台，长久致力于于徽州方言资源的探问与保护探究，先后获国度语委语保工程姿色7项，总经费达52万元。标的老师发表高质料论文20余篇，出书专著6部。
（三）中汉文化与传播
探究中汉文化过头传播规矩、徽州非遗和徽州社会史等。在徽州晓示整理、徽州社会史探究等方面酿成特质。主理国度社科基金3项，造就部姿色5项。主要恶果有马勇虎主理完成的徽州布商账簿探究，冯剑辉主理完成的徽州系族文件探究，吴兆民等编纂的《中国徽州晓示》（已出书20卷），马勇虎主理的《黄山学院藏徽州合同晓示整理》（第一期10卷，即出），戴元枝主编的《清至民国徽州杂字文件集刊》（全八册400多万字）等。